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在课堂或课本的学习中哪些才是重点

www.portalimprovisando.com2019-07-13
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您需要确定您正在阅读的材料中的哪些信息对于阅读目的非常重要。

第28条法律,帕累托原则和Ziff定律:节省大量学习时间

大约一百年前,一位名叫威尔弗雷多帕雷托的意大利经济学家注意到这样一种现象,即任何一组物体的绝大部分价值都由其中的一小部分代表。五十年后,美国语言学家乔治金斯利齐夫在语言领域注意到了同样的现象。

从那时起,许多不同领域的研究人员在各自的领域中观察到了同样的现象。这些现象背后的原理被概括为第28条法则。根据这个经验法则,一个群体的总价值,影响力和重要性的80%来自该群体的20%;也就是说,该组80%的价值只占总价值的20%。

不要过多关心这个百分比,这只是一个粗略的估计。关键是任何一组的大部分价值都来自少数人。将注意力集中在少数重要人物上,然后处理其他内容,甚至可能不需要花费精力。

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不要因为你没有阅读所有内容而感到愧疚。

不要让你的大脑超负荷,你会帮助自己很多。你可能没有意识到这一点,但每次,你只能吸收一定数量的信息和意见。有效吸收相关信息的唯一方法是忽略其他无关信息。

试图消化和理解教科书中的所有信息不仅浪费时间,而且会很快让你陷入无助的混乱中!你需要知道区别:

●您应该关注的信息

●您应该浏览的信息

●您应该完全忽略的信息

下面的图表将为您提供如何分配学习时间的想法:

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换句话说,如果你有一个小时阅读十五页,你应该花费大约80%的时间(即四十八分钟)对最重要的20%的内容(也就是三页)。

关键是区分重要信息

哪些信息属于更重要的20%(即需要记笔记的部分),哪些信息属于不太重要的80%(即你基本上会忽略的部分),实际上,答案是什么不清楚。有时候,这完全取决于你的判断。在课程的前几周,每一条信息都很重要,因为课程开始前几周通常会提到课程的一些重要概念,而且每一条信息都很重要。但你必须坚持下去。当您熟悉课程和教师时,您可以更好地区分需要知道的信息以及可以安全忽略的信息。

您应该至少阅读几个段落来确定消息是否重要,然后回头看看是否要记笔记。如果你无法分辨,那么你可以认为这很重要,请将它保存在你的笔记中。之后,随着您对课程的了解越来越深,您的判断将会得到改善,您将更容易判断是否要将此信息保留在最终注释中。

有些信息是绝对重要的信息,包括:

●回答专业问题和指导性问题所需的任何信息和意见。我们之前已经讨论过了。

●您的想法,问题和反应。您对阅读材料的回应实际上比材料本身更重要,您应该注意任何让您感到困惑的事情。这些内容通常指向您理解的差距,这些差距正是您需要消除的;这些也可能是可以进一步强调一般规则的例外或矛盾。

●任何关键术语,概念或观点。每个科目都有一些你应该知道的重要术语。教科书通常以斜体,粗体绘制,或编译成词汇表,以引起您对这些术语的注意。

最后,您必须记住哪些内容很重要并取决于您的目的。如果您正在准备考试,同样的信息可能是无关的信息,但如果您正在撰写研究论文,这些信息可能是至关重要的。

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以下是一些线索

为了提出一些重要的观点,作者经常在书中提供一些“指示”。以下是一些可能出现这些“说明”的地方以及您应该注意的地方:

●开始的开始。作者将把最重要的几点放在开头和结尾,你可以在每个段落的开头和结尾,每一部分,每一章,甚至每本书中找到它们。

●任何由不同字体样式强调的内容。任何粗体或斜体部分都是作者为某一目的所强调的。

●章节摘要。摘要的意义在于它只包含最重要的信息,但您还必须记住,摘要实际上只是作者的观点,而不是您的观点,而不是盲目依赖。

适用于教室和讲座

虽然并不是老师们所说的所有内容都是重要的,但大部分老师不会为了一些他们认为是琐碎及不必要的内容去浪费课堂时间。不管是为了理解阅读材料,还是为了预测考试内容,基本上老师们在课堂上所讲的内容对你来说都是重要的。

特别要注意以下几点:

●课堂开始及结束部分。对于一个章节来说,开头和结尾的几个段落十分重要,对于课堂来说,其实也是一样的,课堂刚开始和结束前的那几分钟是整节课中最重要的部分。老师们经常在课堂开始的那几分钟里对整堂课做总结,而在最后的几分钟里,他们又会对主要观点进行总结,同时还会提一下没有时间讲到的其他重要的信息点。

●任何写在黑板上的内容。这部分内容是老师们希望所有学生都理解的内容。

●任何老师重复,重读或者通过其他方式强调的内容。同样,你的老师很显然是在强调某一个信息。

●注意老师的措辞。你要特别留意老师经常用的词语或者短语。你会希望这些词语,短语能够在你的论文或者你的考试中派上用场!

●针对同学们的提问或者评价,你的老师是如何回应的。做笔记的时候,不要仅仅关注老师所说的话,有时候你的同学也会提一些值得记下来的问题或者做出一些非常有见解的评价。留意一下,你的老师在那些问题上花了多长的时间,以及老师是怎样回答的。

●你的想法,反应及问题。如果你有任何的想法或者问题,而且你想在课后花点时间进行思考的话,记得把这些内容记下来。

XX●你的老师在长时间停顿后所说的内容,花很长时间解释的内容,或者是在表达的时候遇到困难的内容。要知道,如果你的老师不怕麻烦花时间解释某个很难的内容的话,这个内容很可能在考试中出现。

●任何你的老师所说的,同时又不包括在教科书里的内容,特别是当他不同意教科书观点的时候。当你的老师告诉你们他(或她)的个人意见时,注意要仔细好!你的老师可是决定你分数的人,这可是他(或她)给你的官方定义

●你的老师是在着重讲细节,还是在给你勾勒大的框架以及概括主要内容。这会让你知道,你在考试中可能遇到哪种类型的问题。

●你的老师是否不断提到之前的内容。如果是的话,那很可能你的考试内容会随着课程而不断增加,而且会包括老师所提及的内容。

●讲义里面的任何内容。如果老师不怕麻烦,特地去准备讲义的话,他(或她)这么做一定有充分的理由。仔细阅读讲义!

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